Публий Сир

 

Я много раз задумывалась над вопросом: действительно ли детям из русскоязычных семей нужно сохранять родной язык, живя в Германии и являясь немецкими гражданами? Сама жизнь убеждает меня: да, нужно. Ведь мы сейчас воспитываем не просто детей, владеющих русским языком, а многоязычных граждан ХХI века. Мы не имеем права лишить наших детей возможности читать в оригинале Лермонтова и Толстого, Пастернака и Бродского.

 

Хочу обратиться к родителям. Разговаривайте как можно больше со своими детьми на русском языке, читайте им сказки, пойте песенки. Чем больше слов ребёнок слышит, тем больше шансов, что в будущем он будет владеть двумя языками в совершенстве. Другими словами, чем богаче у ребёнка родной язык, тем богаче будут и иностранные, поскольку вырабатывается определённый стандарт подхода к языку. Не старайтесь говорить с детьми на немецком языке, если вы не являетесь его носителем, если не владеете им свободно и не говорите без акцента. Ребёнок получит полноценный немецкий в детском саду, в школе, общаясь со сверстниками. Но если вы сумеете дать ему хороший русский – это станет мощным вкладом в будущее и принесёт достойные дивиденды.

 

В процессе воспитания и обучения наших детей мы сталкиваемся с различными проблемами. Одна из них – нарушение звукопроизношения или общее недоразвитие речи. Я не буду вдаваться во все сложности логопедии как науки, но хочу сказать одно: хорошая, правильная речь – одно из важнейших условий нормального психического развития человека. При помощи речи, общения ребёнок легко и незаметно для себя входит в окружающий его мир, узнаёт много нового, интересного, может выразить свои желания, мысли, требования. К сожалению, в наши дни у детей становится всё больше и больше речевых нарушений, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми. Общее недоразвитие речи влияет на формирование всех компонентов речевой системы: словарного запаса, грамматического строя, связной речи, звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического слуха и восприятия. Оно сказывается и на развитии двигательной сферы: отмечается плохая координация, снижение скорости и ловкости движений, а также недостаточное развитие кистей рук, недоразвитие мелкой моторики. На этом этапе, конечно, необходима помощь специалиста. Задача логопеда рассказать о различных речевых нарушениях и популярно объяснить основные принципы и методы коррекции.

 

Уважаемые родители! Помните, что вы не сторонние наблюдатели, а активные помощники в нелёгком деле изучения и освоения русского языка, а также исправления речевого недоразвития детей и нарушений звукопроизношения.

 

                                       

 Светлана Брылина, логопед и преподаватель русского языка субботней школы «Четвёртая волна»